Een takendoos is een voorbeeld van tempodifferentiatie die zich beperkt tot het aanbieden van extra werkbladen. De uitdaging kan hem zitten in de hoeveelheid takendozen die je aanbiedt.
In een takendoos kunnen er verschillende takenmapjes zitten: rekenen, taal, godsdienst.... Als een leerling klaar is met de verwerkende oefeningen van de voorbije les, kan hij of zij een extra taakje nemen uit een L-mapje van een takendoos. Door meerdere takendozen aan te bieden, kan je differentiëren naar niveau.
Bijvoorbeeld:
* takendoos 1: 5de leerjaar
* takendoos 2: uitdaging 5de leerjaar / 6de leerjaar
* takendoos 3: uitdaging 6de leerjaar
Op de takendoos kan je het niveau aangeven via het juiste leerjaar, een aantal sterren, dieren of kleuren die symbool staan voor een niveau... Zorg dat het duidelijk is voor de leerlingen welk niveau op elke doos staat aangeduid.
Voorzie naast de takendozen ook 'een vakje' waar de afgewerkte taken kunnen worden verzameld. Eventueel kan je ook een map voorzien met daarin de verbetersleutels van de taken. Zo voorkom je een extra stapeltje verbeterwerk.
Tip: voorzie uitdagende en leuke oefeningen zoals raadsels, rebussen, kleuroefeningen... waarbij de leerlingen 'speels' bezig zijn met oefeningen. In een spelletjesboek of in vakantievriendjes kan je zo heel wat voorbeelden vinden.
In een takendoos kunnen er verschillende takenmapjes zitten: rekenen, taal, godsdienst.... Als een leerling klaar is met de verwerkende oefeningen van de voorbije les, kan hij of zij een extra taakje nemen uit een L-mapje van een takendoos. Door meerdere takendozen aan te bieden, kan je differentiëren naar niveau.
Bijvoorbeeld:
* takendoos 1: 5de leerjaar
* takendoos 2: uitdaging 5de leerjaar / 6de leerjaar
* takendoos 3: uitdaging 6de leerjaar
Op de takendoos kan je het niveau aangeven via het juiste leerjaar, een aantal sterren, dieren of kleuren die symbool staan voor een niveau... Zorg dat het duidelijk is voor de leerlingen welk niveau op elke doos staat aangeduid.
Voorzie naast de takendozen ook 'een vakje' waar de afgewerkte taken kunnen worden verzameld. Eventueel kan je ook een map voorzien met daarin de verbetersleutels van de taken. Zo voorkom je een extra stapeltje verbeterwerk.
Tip: voorzie uitdagende en leuke oefeningen zoals raadsels, rebussen, kleuroefeningen... waarbij de leerlingen 'speels' bezig zijn met oefeningen. In een spelletjesboek of in vakantievriendjes kan je zo heel wat voorbeelden vinden.
Bron: Takendoos
Naar het idee van Jana Beerens