Tip: |
De kieskast is een open kast in de klas die steeds toegankelijk is voor de leerlingen. In deze kast zitten taken, opdrachten en leerspelen rond verschillende vakgebieden.
Wanneer leerlingen klaar zijn met hun werk, kunnen ze iets 'kiezen' uit de kieskast. De leerlingen worden uitgedaagd door de variërende opdrachten en vooral omdat het taakje dat zij gekozen hebben hun 'eigen' keuze is. |
Hoe pak je dit organisatorisch aan?
Voorbeeld 1ste graad:
* : oefeningen die de leerlingen van het 1ste leerjaar zouden moeten kunnen.
**: oefeningen op niveau 1ste leerjaar. Leerstof die nu in de klas wordt behandeld.
***: oefeningen op hoger niveau 1ste leerjaar, gemakkelijke oefeningen 2de leerjaar.
****: oefeningen op niveau 2de leerjaar. Leerstof die nu in de klas wordt behandeld.
*****: oefeningen op hoger niveau 2de leerjaar.
- Je zou er kunnen voor kiezen om voor ieder leerjaar een kieskast te voorzien, maar het biedt meer uitdaging voor de leerlingen als ze allemaal uit dezelfde kast kunnen kiezen. Zo voorzie je iedere taak, opdracht of spel van bijvoorbeeld sterren.
Voorbeeld 1ste graad:
* : oefeningen die de leerlingen van het 1ste leerjaar zouden moeten kunnen.
**: oefeningen op niveau 1ste leerjaar. Leerstof die nu in de klas wordt behandeld.
***: oefeningen op hoger niveau 1ste leerjaar, gemakkelijke oefeningen 2de leerjaar.
****: oefeningen op niveau 2de leerjaar. Leerstof die nu in de klas wordt behandeld.
*****: oefeningen op hoger niveau 2de leerjaar.
- Leerlingen kunnen zelf bepalen welk niveau ze het best aankunnen. Misschien zijn er lezertjes uit het 1ste leerjaar die reeds op AVI 3 lezen en voor taal zullen werken met *** sterren. Diezelfde kinderen zullen misschien voor rekenen werken op ** sterren OF de leerlingen worden vooraf geïnformeerd door de leerkracht op welk niveau ze per vak mogen oefenen.
- Het is belangrijk de kieskast regelmatig van andere taken, opdrachten en spelen te voorzien. Deze zullen in het begin van het jaar veel eenvoudiger zijn dan op het einde van het jaar.
- Wil je dat kinderen volledig zelfstandig aan de slag gaan met het materiaal, dan moet je ook een controlemiddel voorzien. Bij taken kan je gebruik maken van een verbetersleutel. Bij de opdrachten en spelen kan je voor een zelfcontrolerend middel zorgen (zie foto's onderaan).
- Zorg dat leerlingen niet altijd hetzelfde doen: niet altijd spelen, niet altijd oefeningen van taal... Je kan met behulp van een rooster de leerlingen laten aanduiden of ze een taak, opdracht of spel van een bepaald vakgebied hebben gedaan.
- Zorg dat je ook af en toe een 'kieskastuurtje' voorziet. Zo kunnen ook tragere werkers eens met de kieskast aan de slag.
- Vergeet niet dat de computer ook een onderdeel kan zijn waarvoor leerlingen kunnen kiezen.
- Het verschil tussen opdrachten en spelen is zeer klein. Opdrachtkaarten bevatten een opdracht met materiaal dat de leerlingen al kennen: bewerkingen met rekendoos, woorden maken met klikklakboekje... Spelen zijn materialen waarmee de leerlingen de leerstof spelenderwijs oefenen (memory, ganzenbord, elektrospel, kwartet...)
- Voorzie een stappenplan bij een opdracht of spel, zodat de leerlingen weten wat ze moeten doen.
Al dat werk?!
Materiaal voorzien voor een kieskast vraagt inderdaad wat knutselwerk, maar als het materiaal gemaakt is, heb je er jarenlang geniet van.
Zelf heb ik deze werkvorm uitgetest in het eerste leerjaar en ik vind het een zeer goede werkvorm voor tempodifferentiatie. Eenmaal de leerlingen weten wat er in zit, gaan ze zelfstandig aan de slag en daarenboven vinden ze het heel erg leuk.
Zelf heb ik deze werkvorm uitgetest in het eerste leerjaar en ik vind het een zeer goede werkvorm voor tempodifferentiatie. Eenmaal de leerlingen weten wat er in zit, gaan ze zelfstandig aan de slag en daarenboven vinden ze het heel erg leuk.
Ideetje
Op volgende Nederlandse website vind je een onlineversie van een kieskast:
http://www.kieskast-online.nl/kieskast/index.asp?modno=1&actiemomentID=3723&tab=1
http://www.kieskast-online.nl/kieskast/index.asp?modno=1&actiemomentID=3723&tab=1
Foto's
Bron: cursus Eerste Leerjaar: diverse didactieken
VAN DAMME L. 'Eerste leerjaar: diverse didactieken' ,Gent, Arteveldehogeschool, 2012 - 2013, pagina's 49 - 52.
Bron: Kieskast online
(http://www.kieskast-online.nl/), geraadpleegd op 23 februari 2013.
Bron: Voorbeelden materiaal, kieskast (foto's bovenaan).
Jana Beerens