Tip:
DobbelsteenDe methode van de dobbelsteen is afkomstig vanuit het Daltononderwijs. Het is een middel dat goed toepasbaar is in graadklassen.
Iedere leerling in de klas heeft een dobbelsteen met op elk vlak een verschillende figuur. De leerlingen leggen hun dobbelsteen telkens op de passende kant. Het kan zijn dat bepaalde leerlingen aan het babbelen zijn tijdens het zelfstandig werk, maar de leerkracht kan dan aan de dobbelsteen zien waarom.
|
Het blokjeEen vereenvoudigde versie van de dobbelsteen is het blokje. Vooral in de jongere jaren is dit blokje gemakkelijker om mee te werken. Wanneer het blokje voldoende groot is, ziet de juf goed wie een vraag heeft en wie niet.
Groen: ik heb geen vragen. Rood: ik heb een vraag. Dit blokje kan ook gebruikt worden voor andere functies binnen de lessen.
|
Bron: Dobbelsteen
(http://cms.qlictonline.nl/users/holterenk_11ja/?pid=154), geraadpleegd op 3 februari 2013.
Bron: Het blokje - Jana Beerens
Naar het idee (kaartjes, wc-rolletjes,...) van docenten Mevr. Katrijn Pools en Mevr. Calalina Piscador, Arteveldehogeschool.