Er zijn heel wat voordelen voor de leerlingen in een graadklas. Voor de leerkrachten daarentegen is het geen evidente opdracht. Leerkrachten die elke dag in staat zijn een graadklas te organiseren, te managen zijn gewoonweg prachtleerkrachten! Na mijn bezoeken aan verschillende scholen heb ik bewondering voor iedere leerkracht die in een graadklas staat. Of het nu een eerste of een derde graad is, de taaklast blijft hoger in een graadklas dan in een gewone klas. Het is dan ook jammer dat deze leerkrachten niet altijd de verdiende waardering krijgen.
Wat maakt het voor een leerkracht in een graadklas zo moeilijk?
Waarom is een leerkracht in een graadklas een 'prachtleerkracht'?
Ook al is het lesgeven in een graadklas niet gemakkelijk, leerkrachten blijven steeds de moeite doen om zoveel mogelijk met hun kinderen te bereiken. Dat maakt van hen 'prachtleerkrachten'!
Wat maakt het voor een leerkracht in een graadklas zo moeilijk?
- Hun taak bestaat uit het voortdurend organiseren. Dat maakt het tot een stresserende job!
- Zij staan meestal in kleinere scholen met minder omkadering maar met dezelfde buitenklastaken.
- Zij voelen zich meestal sterk geïsoleerd. Voor ondersteunig of voor het uitwerken van vernieuwingen kunnen zij niet terugvallen op collega's uit een parallelklas.
- Conflicten binnen een kleine school zijn meestal intenser omdat men mekaar nauwelijks kan ontlopen.
- Zij moeten de leerplannen goed onder de knie hebben om alle leerstof te behandelen en om een naadloze overgang mogelijk te maken.
- Handleidingen of onderwijsvernieuwingen houden geen rekening met graadklassen. Leerkrachten moeten materialen voortdurend aanpassen, moeten zelf op zoek gaan naar geschikte materialen.
- Een leerkracht die in een normale jaarklas differentieert, volgens de voorgestelde theorieën, is reeds een prachtleerkracht! Wat moeten we dan niet verwachten van een leerkracht met meerdere klassen?
Waarom is een leerkracht in een graadklas een 'prachtleerkracht'?
- Zij willen qua resultaten niet onderdoen voor hun collega's met jaarklassen. En dat lukt! Uit onderzoek blijkt dat de leerprestaties van leerlingen even goed zijn dan in een gewone jaarklas.
- Door een leerkracht te zijn in een graadklas, sta je sterk in organiseren!
- In een graadklas heb je steeds nieuwe uitdagingen. Vervelend zal het nooit worden.
- Leerkachten met extra talenten zien hun bijzondere begaafdheden in een kleine groep leerkrachten veel beter aan bod komen en gewaardeerd worden.
- Leerkrachten met graadklassen zullen zich sterker inzetten voor het behoud van hun school.
Ook al is het lesgeven in een graadklas niet gemakkelijk, leerkrachten blijven steeds de moeite doen om zoveel mogelijk met hun kinderen te bereiken. Dat maakt van hen 'prachtleerkrachten'!
Bron: Artikel 'De combinatieklas: de leraar. Prestaties leerlingen lijden er niet onder.' - Simon Veenman
VEENMAN S. 'De combinatieklas: de leraar. Prestaties lijden er niet onder.' Didaktief & school, 1997, pagina's 6-9.